「企業實習」不支薪你怎麼看？

大學教育朝向職訓化，學生實習的現象就越普遍。這幾年教育市場化、技職化日益明顯，學校及教育單位在意學生畢業後的「就業率」，家長也關心孩子畢業能否找到好工作，於是，職場實習在大學課程的安排中就越顯得重要。

對實習單位來說，帶實習生，特別是短期的暑假實習生，是件麻煩的事，因為不但要撥出人力「教學」，有時候學生的「工作」態度也讓人頭痛。有些公司會乾脆拒絕企業實習，以免造成彼此困擾，但仍有不少機構很歡迎實習生的到來，因為對他們來說，實習生至少是免費勞動力，特別若有大量、長期的建教合作生，更可以降低營運成本。讓學生做全職的工作，領少少的薪水，甚至不給薪。若真的「不受教」、「不好用」，也可以叫同學做些和專業無關的雜事，因為，任何的工作都能學到東西，都可以學習。

對許多科系而言，實習是必要的，透過實習工作不但可以理解職場上的實務，有助於未來工作的順利，同時，也可以回頭檢視理論的不足之處，說不定還有機會修正理論上的缺失。當然，有些工作裡的「默會知識」，本來就不是課堂上有辦法教的，例如，工作技能的種種細節，或者職場的各種「眉角」，特別是各樣的處世方式、權力關係及爾虞我詐，都必須在實務工作中才能細細感受和體會。

於是，在許多人會覺得，企業實習是為了學習，是為了未來的美景，懂得吃苦耐勞，懂得低聲下氣，以後才有機會飛上枝頭，況且合理的要求是訓練、不合理的要求是磨練，至於有沒有實習費？實習內容是不是和專業有關？反而不是那麼重要。

在實際工作的場合，工作者不會只是所學的技能及專業能否充分發揮或適得其所，許多時候，也會面臨爾虞我詐，遭受打壓以致有志難伸，甚至公司的勞動條件不佳或者被老闆及上司不當對待，這些都是未來工作會面臨的真實景象。因此，學校不只要告訴學生如何應對複雜人際關係的技巧，還要進行相關的勞動教育，包括：相關的勞動法規，面臨問題的救濟管道，以及如何透過集體的方式保障自身的勞動權益。這些都是在職場中不能缺少的知識與能力，也是企業實習這堂課的必修內容。

我們當然不願意看至大學越來越走向職訓化、市場化，但如果回應社會需求是必然發展方向之一，那麼在整個社會環節下的實習課程，恐怕是不能輕忽，教育部及學校單位應該要認真對待實習這堂「課」，而非讓學生無助地在職場上任其剝削、任意漂流。

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